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课题完成情况

作者:青神中职校 来源:本站原创 发布时间:2021年12月08日 点击数:
四川省中等职业学校示范(特色)专业项目建设
终期任务完成情况一览表
项目
任务
目标
完成情况
验收点(个)
完成量(个)
标志性成果
支撑材料
其他需说明事宜
人才培养模式改革
建立竹编专业
建设指导会
有效指导专业建设
2
2
1. 科学规划,严密组织,聘请行业 企业人员参与创特工作
2. 聘请教授,行业大师,成立建指委并制订章程工作计划
3. 有效指导,积极工作,请教专家教授指导人才培养方案
1.成立建指委,召开“创特”启动大会;
2.建指委制订了章程、工作计划,开展了扎实有效的工作,疫情期限间通过电话或网络向专家请教;
3.建(教)指委工作总结。
召开决策性会议2次,指导性会议18次,出工作简报8期,指导成立专项工作机构9个。
开展行业企业调研
深入市场调研,完善教学理论体系
4
4
1. 仔细讨论,周密制订,形成可行性很强的人培调研方案
2. 参观学习,走访座谈,真做实做行业企业院校调研工作
3. 学校研讨,专家指导,建指委审议并同意调研报告成果
1.调研方案的研讨和制定;
2.向五类人员的调研分析过程;
3.讨论调研报告并形成初稿,经建指委审定。
制订5类问卷,调研行业企业30家;调研各类人员226人次,形成调研笔记1本,召开会议5次。
确定人才培养目标和规格
确定岗位标准适应市场需求
4
4
1. 科学研制,规范引用,校企共同制订三种竹编岗位标准
2. 前期研究,后期审议,确保三种竹编岗位标准能用实用
1.制定了平面竹编、立体竹编、瓷胎竹编岗位标准;
2.岗位标准的研讨及审议。
根据青神竹编分类确定岗位标准3个,召开会议3次。
构建专业课程体系
完善课程体系很好地对接用人需求
1
1
1. 梳理功能,确定属性,理顺竹编专业课程架构设置方案
2. 强化效能,请教专家,多轮修改最终确定专业课程体系
1.课程体系设置方案(思路);
2.规划课程体系工作呈现;
3.课程体系结构图。
学校制订课程标准11个,5门专业核心课程已出版,6门校本活页教材已成形,建构起专业课程体系。
校企合作协同育人机制
深化校企合作深化产教融合
3
4
1. 加强沟通,共同订制,校企合作制订师生员工管理制度
2. 集思广益,博采众长,校企合作共同开发课程资源成果
1.校企合作人员工作职责;
2.6个竹编专业管理办法;
3.校企合作过程、成果资料;
4.校企合作成果案例。
制订16个校企合作人员工作职责、6个竹编专业管理办法,提炼形成3个校企合作成果案例,召开会议1次。
形成人才培养方案
构建人才
培养模式
1
1
1. 科学定位,合理规划,多轮修改做好做实人才培养方案
2. 学校审议,专家审定,最终形成竹编专业人才培养方案
3. 积极探索,有效推进,现代学徒制育人模式获省一等奖
1.人培方案形成过程呈现;
2.人培方案(试行稿);
3.建指委审议材料。
多次研讨、7轮修改形成人培方案试行稿,经建指委审议同意试行。出工作简报3期,召开会议4次。
课程教学改革
强化教学常规管理
以学生发展为依据,制定教学管理制定,促进教学有序进行
3
3
 
1.过程管理,质量提升,成立学校竹编专业教学指导小组
2.强化管理,制度引领,规范竹编专业深化课程教学改革
3.考核评价,激励机制,强化竹编专业学生行为规范管理
4.专人巡查,规范记录,有效落实课堂教学管理良性发展
1.成立特色专业建设指导委员会、竹编专业教学指导小组
2.制订《四川省青神中等职业学校教育教学工作月考核细则》等教师教学管理制度
3.制订《四川省青神中等职业学校木材加工(竹编)专业学生管理办法》学生管理制度
 
出文件2份,制订并完善教学管理制度14个,出简报2期,召开会议2次。
 
加强课程和教材建设
对接行业标准,校企合作开发竹编校本教材3门初稿
3
9
1.挖掘资源,厘清思路,确定课程开发原则、标准、范围
2.三个尊重,反复研讨,高质量开发11本专业校本教材
1.确定《四川省青神中等职业学校竹编特色专业校本课程开发标准》《四川省青神中等职业学校竹编特色专业校本课程开发原则》
2.反复研讨,完成11本校本教材开发
制订校本课程开发标准及开发原则,出简报10期,召开会议9次。
增量:6本活页教材《竹编艺术设计PHOTOSHOP》、《竹编艺术作品Coreldraw》、《竹编专业英语》、《竹编书画设计》、《青神竹制品营销》、《青神竹编文化》成形。
 
加强课程资源建设
建立行业内首套较为完善的竹编专业教学视频
2
3
1.制定标准,设置课程,明确专业课程资源建设发展方向
2.教学设计,课件制作,专业课程资源项目开发齐头并进
 
1.制订竹编专业课程标准
2.竹编专业教师教学设计及PPT
3.完成39个教学视频资源拍摄
出简报1期,召开会议6次。
增量:完成14个教学视频资源拍摄。
“双师型”专业教学团队建设
建立教师培养机制
通过培养机制的建立,构建一支专兼结合、师德高尚、业务精湛、结构较为合理的教师队伍
3
3
1. 学校重视,领导担纲,成立专业教师团队培养领导小组
2. 制度引领,校本教研,培养“静雅优雅惠雅”教师团队
3. 借力成长,学习交流,促进“三雅”教师团队能力提升
4. 形式多样,研学相长,专业教师团队积极努力硕果累累
1.成立教师培养领导小组,确定邓文芹为木材加工(竹编)专业负责人
2.开展了竹编专业培训活动17次
3.开展教师交流学习5次
通过培训、参赛等形式,教师获奖(或技能证书)100余次,出简报16期,召开会议6次。
专业带头人培养
完成2名专业带头人任职资格培养
5
5
1.明确目标,制定制度,划路线着实强化专业带头人培养
2.无私奉献,传授技艺,引导专业教师教学教育能力提升
1.印发木材加工(竹编)专业带头人培养方案的通知,制定专业带头人培养计划、职责、评选管理办法、聘书
2.组织教学、培训、参赛、课程资源拍摄等图片呈现
3.四川省青神中等职业学校木材加工(竹编)专业带头人培养工作总结
出文件1份,专业带头人张保珍获奖(或荣誉称号)9次,殷超获奖1次,创作的《竹龙》申报吉尼斯纪录成功,出简报4期,召开会议3次。
加强青年教师培养
制定计划,培养青年教师2名
5
5
1.确定目标,落实措施,划定路线着实加强青年教师培养
2.积极参与,主动提升,教展结合促进青年教师能力成长
1.印发木材加工(竹编)专业青年教师培养方案的通知,制定青年教师培养计划
2.青年教师目标岗位责任书
3.青年教师承担示范建设任务的学习工作图片呈现
4.青年教师获奖证明材料
5.四川省青神中等职业学校木材加工(竹编)专业青年教师培养工作总结
 
出文件1份,郑霞获奖(或荣誉称号)5次,胡霞获奖(或荣誉称号)9次,出简报5期,召开会议6次。
骨干教师培养
制定培养计划,确定2名培养对象
5
5
1.根据需要,制定计划,培养高素质强技能“骨干”教师
2.教培相长,研学互动,多渠道多形式有效提升教师能力
1.印发木材加工(竹编)专业骨干教师培养方案的通知,制定骨干教师培养计划
2.骨干教师目标岗位责任书
3.骨干教师承担示范建设任务的学习工作图片呈现
4骨干教师获奖证明材料
5.四川省青神中等职业学校木材加工(竹编)专业骨干教师培养工作总结
 
出文件1份,陈嵩获奖(或荣誉称号)2次,殷瑛获奖(或荣誉称号)9次,出简报1期,召开会议1次。
“双师型”教师素质培养
培养“双师型”教师素质
4
4
1. 制定计划,充实团队,按标准提升“双师型”教师素质
2. 方式多样,措施有效,培训、参赛、科研促进能力提高
1. 印发木材加工(竹编)专业“双师型”教师培养方案的通知,制定“双师型”教师培养计划
2. “双师型”教师工作学习图片呈现
3. 指导学生参赛相关图片呈现
4. 四川省青神中等职业学校木材加工(竹编)“双师型”教师培养工作总结
出文件1份,学校选派10名教师参加“双师型”教师培训,8名教师取得技能等级证书,出简报8期,召开会议2次。
兼职教师培养
聘请4名行业、企业专家或高级技术员作为兼职教师
4
4
1.制定文件,夯实队伍,确定专业兼职教师聘用管理办法
2.完善教学,充实资源,助力木材加工竹编专业创特建设
1. 印发木材加工(竹编)专业兼职教师聘用文件的通知,制定兼职教师聘用管理办法
2.兼职教师聘书
3.兼职教师工作的图片呈现
4.四川省青神中等职业学校木材加工(竹编)专业兼职教师培养工作总结
出文件1份,鲁珍获奖(或荣誉称号)5次,鲁冬勤获奖(或荣誉称号)2次,余小红获奖(或荣誉称号)2次,出简报2期,召开会议2次。
专业教学条件建设
校内实训基地建设
完善校内实训基地建设,引进企业入驻校园
8
9
1.强化实训,产教融合,充实和完善校内专业实训室建设
2.促进教学,加强管理,制定和完善校内实训室管理制度
3.呈现“非遗”,体验竹艺,修建竹编专业的竹艺体验坊
4.对接产业,引企入校,建成竹编专业校内人才培养基地
1.完成竹产品研发室等实训室建设设计方案及实训室设备设施情况一览表
2.建成竹产品研发室、竹艺传承室、竹艺设计室等3间实训室
3.建成校企共建共享竹编文化、技艺体验室2个
4.引进3家竹编企业入驻学校
5.强化竹编学生实训教学管理
 
召开功能室建设专题会议6次,出简报9期,制定或完善实训室管理制度6个。
增量:新建竹编传承室、竹艺设计室、录播室等5间功能室;增添设备设施,能满足竹艺传承群体教育教学。
校外实训基地建设
新建校外实训基地3个,建成大师工作室
3
4
1. 积极拓展,搭建平台,建设校外竹编专业技能实训基地
2. 传承竹艺,凸显特色,建成“非遗传承人”大师工作室
1. 新建校外实训基地4家:庆鑫竹藤、思竹建筑、云华竹旅、状元竹艺。
2. 制定校企合作校企资源共建共享方案、校企合作实习基地教师岗位管理办法、校企合作师傅遴选标准考核办法及激励机制管理办法3个制度。
3. 组织学生在校外基地参与竹编实训,并带领学生参加国际竹产品交易博览会竹编展演。
4. 提高学生顶岗实习企业的质量,建成陈云华大师工作室。
出简报4期
增量:新增校外实训基地1家
质量评价体系建设
成立专业教学质量监督小组
成立教学质量监督小组,建立多元化评价制度
3
3
1. 重视教学,保障质量,成立调整专业教学质量监督小组
2. 明确职责,加强督促,制定学校教育教学质量监督制度
3. 强化质量,认真探索,多次召开质量监督工作专题会议
1. 成立教学质量监督小组
2. 制定三年工作计划、质量评价体系项目实施方案及培训计划等学校教学质量监督制度
3. 对2019、2020年工作进行小结
召开会议7次,出简报5期。
 
建立学生学习质量评价体系
建立并优化学生学习质量评价体系,促进学生学习
2
2
1. 制定标准,建立制度,完善学生学习质量评价体系建设
2. 规范管理,强化考评,建立完善学校质量管理评价体系
1. 制定了四川省青神中等职业学校学徒(学生)实习操作管理办法等8个制度;
2. 建立并逐步完善了学生质量管理评价体系,并利用评价体系结合学生获奖和操行分评定统计对学生进行全方位评价
出简报5期,召开会议4次,通讯1篇。
建立教师教学质量评价体系
建立并优化教师教学质量评价体系,促进教师教学
2
2
1. 制定标准,建立制度,完善教师教学质量评价体系建设
2. 规范管理,强化考评,建立完善学校质量管理评价体系
3. 强化技能,以赛促教,利用质评体系多维评价教学过程
1. 制定了四川省青神中等职业学校教师质量培养与提升办法等4个制度;
2. 建立并逐步完善了学校质量管理评价体系,并利用评价体系对教师进行多维化、全方位管理与评价
出简报7期,召开会议9次。
国际化进程推进
多渠道加强交流与合作
务实合作,提升专业办学竞争力、社会影响力和知名度
2
2
1.加强交流,强化合作,学校及时成立对外合作领导小组
2.校企合作,共进共建,完善专业人才培养基地育人机制
3.名师引领,互学互动,与工作室合作彰显创特科研韵味
4.传承非遗,呈现竹艺,与国际竹藤组织合作开展“研学”
5.开阔视野,体验生活,园区合作引导学生参与社会服务
6.校际交流,互学互进,助力竹编“创特”工作升级上档
1.批文、相关制度
2.与名师工作室、国际竹藤组织竹艺城培训基地、青神竹产业园区和其它兄弟院校交流与合作的过程资料
出简报15期,召开会议2次,通迅2篇。
增量:与基地共同接待研学学生17000余人。
推进国际化交流合作
深化国际合作路径,引入先进教学理念
3
3
1. 借力提升,开阔视野,英考文垂大学领导到校指导工作
2. 文化中国,宣传非遗,专业教师呈青神竹编技艺欧洲行
3. 国际培训,扩大影响,深化合作开展“非遗”传承活动
1. 过程资料
2. 通迅报道
3. 相片资料
出简报3期,召开会议2次,通迅3篇。
 
社会服务能力建设
开展千人培训
开展千人培训,为地方经济服务
4
4
1.服务产业,规范操作,高质量高品质超额完成培训任务
2.防疫抗疫,遇见非遗,线上公开课呈现青神竹编之光彩
1.培训过程资料和培训统计表
2.线上公开课资料
3.图片资料
2019年度完成竹编产业技术工人培训1009人,2020年度因新冠只开展了企业急需人才培训一期70人,出简报2期,通迅4篇。
引领带动校内其他专业建设
借木材加工(竹编)专业“创特”,引领完善校内其它专业建设
4
4
1.竹编创特,重视引领,成立学校专业建设工作引领小组
2.匠心引领,创特力量,培训促进教育教学质量整体提升
3.遇见非遗,拓展专业,学校增设《铁道运输管理》专业
1. 成立学校专业建设工作引领小组,制定了工作计划
2.
3.引领带动学校增设新专业的证明材料
召开会议3次,出简报6期
完善服务体系
完善服务体系,打造学校品牌
4
4
1. 打造品牌,学校重视,成立引领带动专业建设领导小组
2. 内涵发展,制度导向,制定服务引领办法助力品牌打造
3. 扩大影响,对外服务,借送培努力提升学校综合知名度
1. 成立学校专业建设工作引领小组,制定了工作计划
2. 制度或办法文体
3. 对外服务过程资料
出简报3期,通迅2篇。
标志性成果说明:标志性成果是在项目建设中形成(开发、研究)的有价值、有创新、有特色、可推广、可示范(2018年立项后的成果),或对专业人才培养起着重要支撑作用的理论及实践成果,包括但不限于以下方面:
1. 制度体系(项目任务建设的各项顶层制度设计)、标准体系(课程标准、教学标准、质量标准或评价标准);
2.专业调研报告、人才培养方案、课程体系构建说明材料、教学计划(学校教学计划、专业教学计划、教师任教课程学期教学计划、实训实习教学计划等);
3.教师、学生参加省级以上各类比赛所获奖项、公开发表的学术论文和论著、出版的教材、专利、省级和国家级教学成果奖等。
4.教学资源:专业教学资源库、课程资源(电子教案、课件、试题库、教学微视频或微课、VR/AR课程、在线课程等)。
5.创新项目:专业人才培养模式、课程体系构建的模式和技术、产教融合的教学运行机制、教学质量管理的系列标准、基于信息技术系统管理专业、课程、课堂的模式和方法等。
6.典型案例(集):包括服务脱贫攻坚等国家战略案例、课程思政教育案例、德育特色案例、产教融合校企合作案例、课程教学改革案例、教师培养案例、第三方参与的质量评价案例、国际交流合作案例、社会服务案例、信息技术与专业教学深度融合案例、学生学习成果(集、展)、教师教学能力比赛优秀作品(集)、教师教学方法应用案例集、校企合作开发的校本活页教材等。注意:上述案例要求真实可靠、图文并茂。
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